深入贯彻“十四五”规划，加快建设高质量教育体系

3月31日上午，国务院新闻办公室召开新闻发布会，介绍深入实施“十四五”计划，加快建设优质教育体系的情况。

　　在回答《中国日报》记者的提问时，教育部发展计划司司长刘长亚说，为实现“十四五”期间经济社会发展的主要目标，提出了不断提高全民教育水平，将劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年所需的努力和措施，十九届五中全会明确了不断提高全民教育水平的目标和任务。到2020年，中国劳动年龄人口平均受教育年限将达到10.8年。工作年龄人口的人均受教育年数的概念计算了16-59岁劳动力的教育状况。这对提高一个的整体国民素质和的发展将起到根本性的作用。

　　刘长亚指出，“十四五”期末，力争将适龄劳动人口平均受教育年限提高到11.3年，这意味着到2025年我国适龄劳动人口平均受教育水平将达到高中二年级以上水平，这对建设现代化、教育强国意义重大。目前新增劳动力平均受教育年限比较高，达到13.8年，由于存量大，现在劳动年龄人口10.8年。

　　刘长亚说，到2025年实现劳动年龄人口受教育11.3年的目标，重点将放在三个方面。

　　，继续提高教育普及水平。现在义务教育已经全面普及，高中教育毛入学率达到91.2%。下一步是进一步提高高中教育的普及水平。同时，为进一步提升高等教育大众化水平，我国高等教育在“十三五”期间历史性地进入大众化阶段，2020年高等教育毛入学率将达到54.4%。到2025年，高等教育毛入学率力争提高到60%。这样，新增劳动力的人均受教育年限将进一步提高，劳动年龄人口的平均受教育年限也将大大提高。根据我们的计算，11.3年的目标是可以实现的，而且作为一个有约束力的指标，也是教育发展的一个重要指标。

　　第二，要在提高教育普及水平和教育平均年限的过程中不断提高质量。义务教育要优质均衡，尤其要提高农村义务教育质量。平均受教育年限是一个量化指标，质量和结构同等重要。大力发展职业教育，培养更多适应经济社会发展需要的技术技能型人才，某种程度上是人均受教育年限的结构性概念。此外，推进高等教育分类管理，不仅要推进“双”建设，使拥有引领发展的前沿、创新、创新型人才，还要培养大批应用型、技能型人才，推动部分普通本科院校向应用型转变，使人力资源开发水平在结构不断优化的过程中更好地适应经济社会发展的需要。第三，提高人均受教育年限，在提高新增劳动力受教育水平的同时，也要不断提高现有劳动者的人力资源开发水平。今后，要完善各项制度、政策和措施，努力建设为全民终身学习服务的教育体系。现在，构建终身教育体系，就是要采取更多的政策和措施，鼓励每个人在学习和就业的过程中接受学历教育，提高自身各方面的素质，更好地实现个人价值，为社会做出更大的贡献。